第四章 情何所已2(2/2)
“你们是——”
“哦，我们是报社的，想做一个关于我市美术界知名人士的专栏访问，所以想对吴主任做一些侧面的了解。”
“哦——吴主任的课不多，每周也就四堂课，平时都是在进行系里的日常工作管理，不过系里的日常工作也不是太多，他的大部分时间都是自己在做些创作，学校为他安排有独立的工作室。”
“也就是说，他平时不会太忙。”
“是啊，吴主任只有在主持招生与新生入学的那段时间比较忙以外，其他时间都比较机动，不是特别忙。”
“哦，那他工作之余，都会和哪些人交往呢？”
“嗯……主要是和美术界的朋友做一些学术上的交流吧，这类的学术交流研讨会是经常性的，至于其他的，我也不大清楚。”
“他进行创作的时候，会跟别人进行合作吗？”
“吴主任以前的作品都是自己独立完成的，自从蓝老师来了之后，他和蓝老师合作就比较多。近两年两人融合了各自的特点合作创作了几幅作品，在美术界的反响也很不错。他们本来还打算长期合作下去，出一个专辑的。不过，可惜的是，蓝老师……”女老师显出难过的表情。
“是啊，很可惜。”
“吴主任平时的为人怎么样？”
女老师稍稍迟缓了一下，扶了扶眼镜：“很好的，吴主任在学术上的认真态度和创新精神，一直是我们系里每个师生的楷模。”
我和小周对视了一眼，女老师答非所问了。
根据老师的指点，我和小周朝吴越授课的教室走去，隔着一段距离，就听到吴越饱含激情的声音传来——
“……有些同学画着画着就走不出来了，一笔一划都自我要求与原作一模一样，可谓用尽了心力……在相似度上做足了工夫，连用墨的浓淡，水分的多寡，运笔的快慢、顿挫，长短、粗细等等等等，都是精雕细琢，反复对比，唯恐与原作有丝毫差别……这样出来的作品，粗看好像是那么回事，挂得稍远，还真分不出真假来。可是……可是同学们那！这样的画能有生气吗？畏手畏脚的笔触，又怎能谈得上大写意的肆意奔放呢！
“你们要时刻记住一点：写意写意，写的是意！而不是形那！我们不能让外形束缚住自己！意从何来？意由心发！这个心，是自己的内心，而不是他人的心！……每个人的内心都是有差别的，就算是同一个人，他们的内心也是时刻变化着的……就拿梁楷的这幅作品来说……”
我和小周从教室后方的门口探头望去——这是一间宽大的梯形教室，讲台上，吴越正指着幻灯机投射在大屏幕上的一幅画在做讲解。画面上是一个宽袍大袖的光头胖和尚正在行走，袒胸露腹，五官挤在一起，憨态可掬。
吴越说：“……大家看，这幅《泼墨仙人图》，仅仅十几笔，无论动态还是神态，都被描画得惟妙惟肖！可是……请同学们注意的是……就算请梁大师返世重生亲手再来一次，还能画出一模一样的作品来吗？……答案是：不可能！我们学习写意画……要紧紧抓住一个‘意’字！前人说：‘平居有古人而学力方深，落笔无古人而精神始出’！我们只有摆脱了前人的束缚，才能画出属于自己的有精气神的大写意来！才可能收获意想不到的精彩……”
吴越在讲台上慷慨激昂抑扬顿挫地讲着课，风度翩翩，举手投足间流露出真正的大师般的气质，我和小周跟同学们一样都听得入了神。
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