第629章(2/3)

这个老大喜怒无常，气场比起很多男人都要强大得多，待在她的身边，是真的提心吊胆的。

张美人深吸一口气，缓和内心的情绪，背着手，说道，“刘老师对于心理教育方面很擅长，我想了解多些，你继续说。”

刘老师暗暗抹了一把汗，点头又道，“专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。

鉴此，需要所有的父母明白：在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子!不要让孩子离开你，尤其是初生的第一年!

当然，在孩子12岁之前，依恋现象一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。

父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少；在你为他依恋时期(指12岁以内)的相伴时间有多少。”

张美人还是第一次这么耐心的听从一个手下的观点和言论。

她忽然很好奇一个问题，“刘老师，你觉得这个世界坏人和好人，出生是注定的吗？如果一个坏人，出生在一个好的家庭，就如刘老师刚才所说，父母教育得很好，那么他还会做坏事吗？”

她虽然培养这些孩子，但是，她从来没有强迫和虐待她们，她只是给她们重生的机会，她虽然不是什么大好人，但也算不上坏人。从来没有伤害过无辜，也没有做过什么伤天害理惨绝人寰的事。

相反，她给各大企业输送优秀人才，开了最大的保镖公司，让她们发挥自己的长处和技能、

她自认自己是有良心的，只是对她们苛刻了些，苛刻也是为了让她们成才。

刘老师专业的分析道，“没有人一生下来就是坏的，但是性格的形成是很复杂的，但是凡事也是没有绝对的，这个问题，其实我们也很难给出准确答案，因为过去我们研究了很多杀人犯，也有不少是在一个好的环境下成长的……总之，就是因人而异吧。”

“是不是什么样的父母就会教育出什么样的孩子？”张美人迷惘的问道，遥望着远方，即使恨，可她也经不住好奇，自己的亲生父母到底长什么样？

刘老师和她一同遥望过去，叹气道，“这个大多数可能是的，但是有时候一句伤人的话语，无意的说出来，父母不得知，却对孩子造成了天大的影响，在不知不觉间，让孩子的心态发生了改变，言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。

不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，甚至出现口讷，语迟、自卑等。这种人在需要与人交流或沟通时往往具有障碍。

这种障碍出现在幼年，当人进入青春后期至婚恋期(一般20至29岁)时会带来更多的问题。

尤其是男性，若有这种困难，他会在与异xìng_jiāo流时因无话而僵持、因不知说什么而显得为人无味，因不知怎样让人开心而自身紧张，尤其当他遇到自己喜欢的异性时，他会更加焦虑……

在人初生的前三年，在人最无助的前三年，人需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”，尤其耳边要有不断地爱的唠叨。

事实上，有“爱”的抚养一定是“唠叨”的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，即使宝贝拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗。

这种唠叨，尽管宝宝听了当时没有什么反应……但不可小看这种唠叨，可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后，听得多才能说得多。

所以，如果一个孩子说话早，小嘴伶俐，往往是因为他或她在一岁半至三岁前主要生活在家庭内(与幼儿园长大的孩子相比)，并且身边总有爱他(她)的亲人唠叨。

相反，当我们发现孩子到了4、5岁见陌生人时，不爱张嘴，不爱叫人的孩子往往是他在3岁前缺乏这种“唠叨背景”。

如果我们遇见一个青年人或成年人，他能在短时间内很自然地与人说话、爱说、善说的人，这种人往往没有社会交往(即与人交流)的困难或障碍。

总结：孩子幼小的时候(尤其1岁半之内)只有物质抚养是不够的，不管他是否反应，也不管他能否听懂，抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他(她)耳边留下妈妈的细语，父亲低沉的音质。

因为这时所有的唠叨声音都和你们照顾他(她)并让他(她)产生满足而形成的快乐记忆相联系。那是他(她)今后不需要理由而爱你们、恋你们的基础之一：熟悉的声音……

孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”！

人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。

这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果可能是让他痛哭一番的经历。”<