第八百一十三章 万花筒(2/2)

实上，小乘、大乘、密乘只是因为面对的学生根器不同、禀性不同，所以，教学的方法也就因而不同。但其中所教课程涉及的科学原理，并无不同。

就等于教语文，对小学生，我们教认字，教拼音，教看图说话，教造句；对于中学生，我们就教经典的文章，教各种成语俗语，教写诗作对，教写作文；对于大学中文专业的学生，我们就系统研读不同国家的不同作家，教各种文学流派，读文学大系，教写、散文、诗歌、论文、公文，教研究文学的方法，如此等等。

看上去，小学、中学、大学的语文老师，所教的东西是不同的，方法也不一样，但是，他们都是在教语文。教法，是因为学生的水平不同而不同的，是为了适应不同学生的水平。

方法有异，内容有别，然而原理不二。彼此攻击和否定对方的正统性，就像大中小学的各位老师互相职责对方所教授的东西不是正宗语文一样。

如果发生这种争执和攻击，这本身就说明，攻击者根本未知什么是真正的语文。在修行者来说，就是攻击者根本未明“如来真实义”。